为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提高基层党员教育质效，史院乡“三结合”推进党员教育学习成果内化深化转化，切实将高质量党员教育转化为实干担当、争先创优的强劲动能。

　　一、“纸质学”与“指间学”结合，让教育掷地有“声”。坚持“线上+线下”相结合的学习形式强化政治理论引导，持续深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，通过党委理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等开展线下集中学习152次，发放学习书籍6555本；采取“理论知识＋工作实践+研讨交流”的模式，针对“三问”和“五大”方面开展互动交流研讨62次，让单纯的理论“灌输”转变为现场“互动”，推动“纸质学”入脑入心。依托网络平台打造“指尖”阵地，整合优质学习资源，通过微信群、QQ群等平台载体每日精准分享推介“安徽先锋微讯”、“学习强国”等平台的学习资料、视频，实现党员教育资源共享，确保党员教育不间断、不脱节；合理利用远程教育平台，组织党员集中观看微党课“党课开讲啦”“榜样的力量”等优质教学内容，分享交流学习感悟，持续强化政治理论学习和党性教育，点对点巩固教育成效。

　　二、“走出去”与“请进来”结合，让教育绘“声”绘色。打破本单位界限，主动“走出去”向优秀看齐、向先进学习,组织党员前往长丰县杨庙镇马郢村、黄山市歙县、田区第三纪检监察协作区廉政教育馆等地开展实地研学5次，开拓党员学习视野，增强党性修养，并结合农村基层工作实际谈体会、谈思路、谈举措，切实增强把学习成效转化为提升实干担当的信心。坚持将权威性、专业性理念“请进来”，邀请市委党校副教授进行党的二十大精神专题宣讲2次，开展党的创新理论宣讲20余次，通过引用客观的数据分析，并结合基层工作和乡村发展实际，深入阐述学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性，进一步提升广大党员运用党的创新理论思想强化政治素养、培育战略思维、拓展实践路径、激励拼搏奋进的能力。

　　三、“本土化”与“多元化”结合，让教育有“声”有色。注重挖掘“本土化”教学资源，深度融合党建文化、红色文化与地域文化，常态化“打卡”红色基地，参观上窑新四军革命纪念林、杨公镇汤王村爱国主义教育基地、大通区万人坑等地10次，接受党性教育150余人次，将红色基因转化为党员党性教育的生动教材。结合农村党员教育实际，打造“多元化”精品课程，按照短期培训和长期教育的学习机制，多维度多视角开展政治理论教育、党风廉洁建设、乡村全面振兴等内容学习，提高教育学习的覆盖面。结合“学习身边榜样”，深入学习吴秋瑾的先进事迹、安徽省劳动模范王奎珍等人优秀品质，以先进典型为榜样，汲取奋进的力量。以“红色教育+结对共建+志愿服务”新模式搭建实践教育平台，开展党建结对共建活动5次，进行政策宣讲、“送学上门”、卫生整治等志愿服务活动500余次，参与党员4500余人次，多元化“点单”进行党性锤炼，“清单式”推进党员教育提档升级有实效。